| << назад | Секрет успеха русской школы «Грамота» |
| В русскую школу «Грамота» я, болгарка по происхождению и филолог-русист по образованию, попала по объявлению, опубликованному в газете. И сразу почувствовала себя дома. Волшебным образом очутилась в том месте, где люди говорят на знакомом тебе языке о знакомых тебе вещах, а ты все понимаешь, можешь свободно себя выразить, пошутить и посмеяться вместе со всеми. И на твой красный диплом уже никто не смотрит как на какую-то диковинку, не понимая словосочетания «Русская филология», а наоборот, приглашает на работу. По специальности!
Просто случайностей в мире не бывает. То, что произошло со мной, оказалось очередным доказательством уникальности этой школы, основанной 15 лет назад и являющейся первой русской светской школой на североамериканском континенте. Да и «Грамота» уже давно не просто школа для русскоговорящих детей Монреаля. За многие годы она стала русским культурным центром, в котором проводятся детские праздники, работают кружки и студии, ставятся спектакли. В чём заключается секрет успеха школы «Грамота»? Прежде всего, в совместных усилиях учеников, учителей и родителей, трёх китов, на которых держится эта необычная школа. Беспрерывно повышать качество и эффективность преподавания и воспитывать детей в лучших традициях русской и мировой культуры, учитывая при этом особенности канадской действительности – это то, на что направлены наши усилия. И результаты такой нелёгкой работы можно увидеть, в частности, по числу победителей канадских и международных конкурсов по русскому языку, литературе и математике. «Родной язык, великие звуки...» Татьяна Кругликова – основатель и директор школы, преподаватель русской и мировой литературы: «Когда 8 лет назад в Москве мне предложили участвовать в литературном Интернет-конкурсе «Родной язык, великие звуки...», я загорелась: для наших монреальских семей это престижно и повышает интерес детей к родному языку. И действительно, многие ребята, став победителями и дипломантами, получив грамоты и чудесные книги в подарок, уже с другим чувством продолжают посещать наши уроки. С 2003 года школа входит в оргкомитет этой олимпиады наряду с 16 лучшими школами и лицеями Москвы и Подмосковья. В этом году из 120 работ учеников от пятого до одиннадцатого класса, мы послали на второй тур 23, и 10 сочинений победили. Это очень большой процент лауреатов на одну школу!» Прочитать отобранные сочинения можно на нашем сайте (www.gramota.com) в разделе «Детский мир», где выложены все выпуски школьного журнала «Грамотеи». «Организаторы конкурса учитывают детскую психологию», считает Александра Канашенко, ведущий педагог по литературе, автор экспериментального учебника по русскому языку. «Предлагаемые ими вопросы обращены не только к знанию литературы и в целом русской культуры, но и к собственному жизненному опыту учеников, который по любым меркам не прост. Вероятно, поэтому интерес к участию в этом интеллектуальном международном соревновании у ребят не убывает. Я не помню ни одной литературной темы, которая прозвучала бы для наших учеников как совершенно новая. Названные в них писательские имена и произведения (в основном это русская классика) включены в наши программы и используются в нескольких учебных дисциплинах. Однако, чем старше ребёнок, тем более он предпочитает публицистические темы, в которых, с опорой на литературу, говорит о мире и о себе». Для Игоря Шлыкова, преподавателя литературы средней школы, участие учеников в конкурсе - это ещё и возможность «высказаться, раскрепоститься для тех детей, которые не совсем уютно чувствуют себя в местной школе по разным причинам: иммиграция, сложности в семье, отсутствие друзей. Вот поэтому и сочинения получаются откровенные, от сердца». Со своими коллегами согласна и Ольга Ржевская, учитель и завуч начальной школы, но самый впечатляющий момент, на её взгляд, это обсуждение и дискуссия, «когда каждый выступает в роли увлекательного рассказчика, желающего передать замысел простыми словами, когда возникают бесчисленные вопросы и все желают высказаться. Ты становишься свидетелем проявления мысли и чувств, обнаруживаешь, насколько велика детская наблюдательность, сталкиваешься с непринуждённостью самовыражения. Это привилегия для взрослого - прикоснуться и понять детское восприятие действительности!» «Зачем врачу нужна математика?» Поговорка учит нас, что дома и стены помогают. Мы в Канаде не совсем дома, но оказывается, что подготовка по математике на родном языке приносит свои немалые плоды. Немного статистики: два года назад выпускник школы «Грамота» Арсений Натапов выиграл второе место на Квебекской олимпиаде AQJM, получил диплом и солидный подарок. В прошлом году, Марк Сорин занял первое место и в награду поехал в Париж на международный финал. В этом году в математическом конкурсе участвовало более 60 человек. В финал вышли 11, а Андрей Кудрявцев занял 4 место, получил приз и диплом в городе Квебеке. В общеканадском математическом конкурсе Matematica в этом году участвовало 5 человек, 3 были награждены дипломами! «Участие в олимпиаде сродни спортивным занятиям, делится своими впечатлениями о работе с учениками Эдуард Томберг, ведущий математик в «Грамоте» и в частной школе Academie Marie-Claire. Даже талантливый спортсмен без тренировки не сможет показать хороших результатов. Так и в математических конкурсах: необходима регулярная работа. Мы считаем, что математика - это часть общечеловеческой культуры, без которой любое образование будет неполноценным. Иногда школьники спрашивают: «зачем мне математика, если я хочу быть врачом?» Непосредственно врачу математика не нужна, но чтобы стать врачом, нужно уметь логически рассуждать, чётко формулировать свои мысли, убедительно доказывать и т.п. Для развития этих качеств нет лучшего инструмента, чем математика». Юлия Похиль, учитель математики в русской школе и в College Durocher Saint-Lambert, добавляет интересную деталь: « программа, по которой мы учим в «Грамоте», ориентируется на российскую и на канадскую, однако обучение идёт по русским учебникам и уровень сложности гораздо выше. Наши ученики говорят, что после русской школы учить ту же тему в канадской – «супер легко». Не удивительно, что каждый год ребята выходят в финал конкурса, ведь их не пугают нестандартные задачи». «Мотивация – это один из главных компонентов успеха, считает математик «Грамоты» и Academie Marie-Claire, Галина Микуцкая, но в этом направлении имеются определённые трудности: как побороть неуверенность ученика в собственных силах, да и обыкновенную лень. Приходится много объяснять, убеждать, а иногда и подталкивать. Ведь на самом деле, ни один из участников олимпиады не проигрывает! Он всегда приобретает что-то полезное для себя: знания, навыки напряжённой работы в ограниченное время, умение найти и объяснить письменно неординарное решение. Часто бывает, что те ученики, которые сомневались в целесообразности своего участия в конкурсе, оказываются в числе лауреатов того или иного уровня, сами того не ожидая. Как правило, они с удовольствием продолжают участвовать в конкурсах и на следующий год». «Самая большая награда» Татьяна Кругликова: «За многие годы школа приобрела завершённость строения, превратившись в красивую профессиональную структуру. Отобранные педагогические и административные кадры, ограничение количества детей в классах, работа по экспериментальным методикам, постоянное повышение квалификации педагогов в Москве и в стенах школы, а также творческий поиск и престижные проекты – всё это влияет на качество и результат образования. Это то, ради чего родители отдают детей к нам и готовы записаться на лист ожидания. Этот год – юбилейный. Весной мы собираемся праздновать 15-летие школы. Нас много раз отмечали и награждали на местном и международном уровнях. Но самая большая награда – это наши выпускники. У нас было уже 8 выпусков, и мы хотим пригласить ребят на торжества. Практически все они блестящие молодые специалисты с высшим образованием, свободно владеющие тремя-четырьмя языками и осознающие свою русскую культурную принадлежность». Как сказал один мудрец, «ребёнок – это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». За много лет своего существования русская школа «Грамота» не только показала, что умеет зажигать живой огонёк детской пытливости и жажды знаний, но и доказала всем, что даёт этому огоньку возможность успешно разгореться. А Успех, говорят, приходит к тем, кто не останавливается на достигнутом, и сопутствует впереди идущим. |
|
Елена Радоева газета "Место встречи Монреаль" 28 августа 2009 |
|
| << назад | © Русская школа Грамота, Монреаль 2007 |